Directions et cadres pédagogiques

BONNAFOUS, B. (2022), Management participatif et qualité éducative en crèche, Malakoff : Dunod

CAUVIN, P. (2016), La cohésion des équipes : pratique du team building, Paris : ESF

DAHLBERG, G., MOSS, P., PENCE, A. (2012), Au-delà de la qualité dans l'accueil et l'éducation de la petite enfance : les langages de l'évaluation, Toulouse : Erès

DEROO, A. (2009), Abécédaire de la bien-traitance en multi-accueil : guide pratique, Lyon : Chronique Sociale

DULUC, A. (2013), Leadership et confiance : jouer collectif, parler vrai, être humain, Paris : Dunod

GATHER THURLER, M. (Dir.) (2017), Les directeurs au travail : une enquête au coeur des établissements scolaires et socio-sanitaires, Bern : P. Lang

JUNIER, H. (2021), Guide très pratique pour les pros de la petite enfance : 47 fiches pour affronter toutes les situations , Malakoff : Dunod

LE BOTERF, G. (2018), Construire les compétences collectives : coopérer efficacement dans les entreprises, les organisations et les réseaux de professionnels, Paris : Eyrolles

LENHARDT, V. (2016), Les responsables porteurs de sens : culture et pratique du coaching et du team-building, Paris : Eyrolles

MOISSET, P. (Dir.) (2019), Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels, Toulouse : Erès

NARDEAU, C. (2022), Motivation management et petite enfance : grand défi : déléguer, inventer, progresser , Savigny-sur-Orge : P. Duval

NARDEAU, C. (2019), Le management dans la petite enfance, Savigny-sur-Orge : P. Duval

RAPOPORT, D. (2016), Bien-traitance et management dans les lieux d'accueil : de la maternité au grand âge, Paris : Belin

RAYNA, S. (Dir.) (2016), Avec les familles dans les crèches : expériences en Seine-Saint-Denis, Toulouse : Erès

THOLLON-BEHAR, M.-P. (2015), Mille et un bébés, no 145 (2015) : La qualité du travail en équipe : pour une meilleure qualité d'accueil de la petite enfance, Toulouse : Erès

EDERY, A., EDERY, M., DE SOUSA, M. (2017), Valeurs ajoutées : 52 cartes, [S.l.] : Souriez vous jouez

VILLE DE LAUSANNE (2019), La Chausséthic : jeu coopératif sur l'éthique: tricotons la chausséthic, Lausanne : Ville de Lausanne

VILLE DE VERNIER, L'intégration des familles dans les structures d'accueil de la petite enfance à Vernier : analyse de l'activité [DVD], Vernier : Ville de Vernier, [s.d.]

CHARLIER, E. (2020), Comment soutenir la démarche réflexive ? Outils et grilles d'analyse des pratiques, Bruxelles : De Boeck

CIFALI, M. (2018), S'engager pour accompagner : valeurs des métiers de la formation, Paris : Presses universitaires de France

COURAU, S. (2015), Jeux et jeux de rôle en formation : toutes les clés pour réaliser des formations efficaces, Issy-les-Moulineaux : ESF Ed

DEJOURS, C. (2015), Travail usure mentale : essai de psychopathologie du travail, Paris : Bayard

ETIENNE, R. , FUMAT, Y. (2014), Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?, Bruxelles : De Boeck

FABLET, D. (2004), Professionnel(le)s de la petite enfance et analyse de pratiques, Paris : L'Harmattan

FOURDRIGNIER, M. (2010), L'accueil des stagiaires dans le secteur social : Accueil de l'institution et accompagnement par le professionnel, Rueil-Malmaison : AHS

FOREST, L., LAMARRE, A. M. (2009), Accompagner des stagiaires vers la maîtrise des compétences en enseignement, Montréal : Chenelière Education

HOOKS, B. (2019), Apprendre à transgresser : l'éducation comme pratique de la liberté, Paris : Syllepse ; Saint-Joseph-du-Lac : M. Editeur

LUSSI BORER, V., DURAND, M., YVON, F. (Ed.) (2015), Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation, Louvain-la-Neuve : De Boeck

NORMAND, S., NOBS, B. (2018), Bonds pour la santé !, Lausanne : Ville de Lausanne

ZAWIEJA, P., GUARNIERI, F. (Dir.) (2013), Epuisement professionnel : approches innovantes et pluridisciplinaires, Paris : Armand Colin