Formation continue

Les nombreux moments de transition qui rythment la vie en collectivité peuvent être sources d’agitation, de tensions ou de conflits. Pourtant, lorsqu’ils sont pensés et organisés, ils deviennent de véritables repères favorisant le bien-être, la sécurité affective et l’autonomie des enfants.

Cette formation propose de porter un nouveau regard sur ces temps intermédiaires. À partir des principes de l’approche piklérienne, nous explorerons ce qui se joue durant les microtransitions et réfléchirons à des aménagements concrets favorisant leur fluidité. Nous verrons comment une organisation cohérente, des repères stables et un environnement adapté permettent aux enfants d’anticiper les changements, de se sentir en sécurité et de vivre plus sereinement ces moments.

Objectifs jour 1 – Comprendre et aménager les microtransitions

• Identifier les différents moments de transition de la journée
• Organiser ces temps de manière cohérente et sécurisante
• Questionner la disponibilité et le rôle de l’adulte
• Mettre en place des repères temporels favorisant l’anticipation
• Aménager des espaces favorisant des transitions sereines

Objectifs jour 2 – Analyser sa pratique et consolider ses repères

• Mobiliser les repères théoriques dans l’analyse des situations professionnelles
• Analyser des situations professionnelles à partir des expériences des participant·es
• Identifier des pistes d’amélioration adaptées à son contexte de travail
• Favoriser le transfert des apprentissages dans sa pratique professionnelle