La valise à histoires

valiseahistoiresLa dernière nouveauté du CREDE est la mise à disposition d’une valise à histoires pour les 4 à 10 ans. Cette valise contient 12 albums pour les écoliers que nous avons sélectionnés avec l’ objectif d’offrir un choix varié, susceptible de plaire au plus grand nombre. Nous sommes curieuses de connaître la réaction des enfants et leur intérêt pour les différents albums. C’est la raison pour laquelle cette valise à histoires est accompagnée du livre de « la trace » ; nous souhaiterions que chaque structure y laisse quelques mots et /ou dessins, éloges et/ou critiques résumant ainsi les préférences des enfants parmi la sélection. Cela nous permettra d’avoir une idée plus précise des goûts des enfants de cette tranche d’âge pour nos prochains achats et nous pourrons même établir le classement du livre préféré à la fin de l’année !

Cette valise permettra la création de liens entre les groupes d’enfants voyageant de structures en structures. Nous avons préparé 5 valises qui sont à disposition au CREDE et une liste de réservation dans le cas où cette invitation au voyage littéraire rencontre du succès.

La valise sera en prêt pour 6 semaines. Si vous êtes intéressés, il serait prudent de téléphoner au préalable afin d’en vérifier la disponibilité.

Si vous souhaitez approfondir votre réflexion sur la place et le sens des albums jeunesse dans les structures d’accueil, nous vous conseillons deux DVD :

  • L’échappée ou la richesse des rencontres avec les albums (DVD 503 au CREDE) : nous pouvons suivre l’équipe de « Lis avec moi » qui sillonne les routes pour lire des histoires à haute voix aux enfants, des tout-petits aux adolescents, aux adultes et aux personnes âgées.
  • A propos de … la place du livre de jeunesse à l’école (DVD 347 au CREDE) : Nathalie Brisac nous parle du lien important à créer entre les enfants et les albums jeunesse , sans que ceux-ci ne soient utilisés comme des méthodes d’apprentissage de la lecture. Elle insiste sur la nécessité de respecter la compréhension du texte que l’enfant a selon son vécu et l’importance de la rencontre entre le livre et l’enfant.

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