Pédagogie de projet et planification : les expériences de Reggio Emilia et Pistoia

La pédagogie de projet est un des piliers de l’approche développée par L. Malaguzzi ;partant des idées exprimées par les enfants, de situations ou d’événements, le projet est l’outil qui favorise un sentiment de continuité par les enfants sur leurs propres théories et expériences et, en tant que tel, un apprentissage profond et significatif.

La pédagogie de projet repose sur la curiosité naturelle permettant aux enfants d’interagir, questionner, connecter, tester leurs hypothèses de façon verbale et non verbale. Il s’agit d’un apprentissage qui va au-delà du groupe, jusqu’à toute l’institution, et jusqu’à la communauté entière. Cette pédagogie lie l’apprentissage à la vie réelle et rend les enfants actifs, créateurs de nouvelles cultures tout en construisant les bases d’une vraie co-éducation.

La planification est un outil nécessaire pour la réflexivité des professionnels ; à travers elle, les professionnels valorisent les enfants, en assurant la continuité de leurs projets et pensées, et renforcent leur propre rôle de chercheurs pédagogiques.

 

Jour 1 et 2 : apports théoriques et stratégies sur les thèmes de la pédagogie de projet et de la planification.

Jour 3 : présentation et analyse des expériences de planification et de projets apportées par les participants. Travail en groupe.

Les participants à ce cours ont la possibilité de poursuivre la réflexion avec leur équipe dans leur institution accompagné par une conseillère de Partenaire Enfance et Pédagogie (PEP).

Intervenante : Paola Trigari, pédagogue, spécialisée Reggio Emilia et Pistoia

 

Public : personnel éducatif du pré- et parascolaire VD
Dates : 30 avril, 1er mai* et 28 mai 2018 de 9h à 17h (attention le 1er mai pourrait poser problème. Merci de vérifier votre situation avant de vous inscrire).
Tarif : CHF 540.- pré-/parascolaire VD ; CHF 720.- autre et hors Vaud
Lieu : CREDE, Figuiers 28, 1007 Lausanne Flyer en PDF

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