Cliquez pour avoir la réponse. Vous l’avez fait ? Alors internet vous a rendu… docile. Trêve de provocation, la lecture de cet ouvrage[1] très bien documenté vous aidera à réfléchir aux questions suivantes : Face aux écrans qui nous bombardent d’images, vidéos, messages, liens hypertextes, etc. resterons-nous capables […]
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Quand Jean-Paul Gaillard[1] parle des enfants et de celles et ceux qui s’en occupent, il est inquiet et optimiste. Inquiet car dès l’instant où un éducateur, une éducatrice agit à partir des modes de société du 20ème siècle, il est dans un malentendu fondamental avec […]
Lire la suite... →En cette période bien particulière voici un texte inspirant que nous avons choisi pour son originalité et son message nécessaire. Il est signé de Daniel Courberand, psychothérapeute en France voisine. Bonne lecture! Après plusieurs semaines de replis et de télétravail, on constate que le corona […]
Lire la suite... →Les enfants, actuellement, sont soumis à une double pression : on leur demande de réussir à l’école et il leur est aussi demandé de s’épanouir et de développer leur autonomie. Certains d’entre eux vivent dans des environnements particulièrement éprouvants. Beaucoup évoluent dans un univers très stimulant […]
Lire la suite... →« J’ai découvert que je pouvais jouer autrement qu’avec des jouets et qu’avec des filles… » C’est ce que nous explique une enfant de l’école de Vitruve à Paris qui expérimente ce que le projet « boîte à jouer » lui fait vivre. Dans cette vidéo de 10 minutes, […]
Lire la suite... →A l’occasion des 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant (entrée en vigueur en 1997 en Suisse), l’équipe de Pousses Urbaines est allée à la rencontre de 91 enfants lausannois, âgés de 6 à 15 ans, venant de divers horizons et de […]
Lire la suite... →Il était une fois… une éducatrice de l’unité d’accueil pour écoliers (UAPE) du Parc, à la Tour-de-Peilz, qui avait suivi une formation intitulée « De l’art en collectivité ». Désireuse de réaliser un projet artistique avec la centaine d’enfants du lieu d’accueil, elle proposa à ses collègues […]
Lire la suite... →Parfois, ce qui est habituel parait évident et nous ne le questionnons même plus. Pourquoi, quand nous parlons des structures qui accueillent des enfants âgés de 4 à 12 ans, les nommons-nous Unité d’accueil pour écolier (UAPE) ou Accueil pour enfants en milieu scolaire (APEMS) ou Lieu parascolaire ? […]
Lire la suite... →Voici des mots qui restent rarement seuls dans les conversations des équipes des UAPE et des APEMS. On les associe rapidement à des notions comme l’insécurité ou la violence. Alors, de quoi sont-ils le nom ? Du côté de l’incivilité, on retrouve l’atteinte à l’ordre public, […]
Lire la suite... →C’est le film documentaire « L’homme aux boutons » qui a recueilli tous mes suffrages car il concentre plusieurs thèmes qui sont au cœur de l’accueil des enfants de 4 à 12 ans hors des temps familiaux et scolaires. Les professionnel.le.s d’un lieu d’accueil nous exposent leur […]
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