A l’occasion des 30 ans de la Convention internationale des droits de l’enfant (entrée en vigueur en 1997 en Suisse), l’équipe de Pousses Urbaines est allée à la rencontre de 91 enfants lausannois, âgés de 6 à 15 ans, venant de divers horizons et de […]
En savoir plus →Il était une fois… une éducatrice de l’unité d’accueil pour écoliers (UAPE) du Parc, à la Tour-de-Peilz, qui avait suivi une formation intitulée « De l’art en collectivité ». Désireuse de réaliser un projet artistique avec la centaine d’enfants du lieu d’accueil, elle proposa à ses collègues […]
En savoir plus →Parfois, ce qui est habituel parait évident et nous ne le questionnons même plus. Pourquoi, quand nous parlons des structures qui accueillent des enfants âgés de 4 à 12 ans, les nommons-nous Unité d’accueil pour écolier (UAPE) ou Accueil pour enfants en milieu scolaire (APEMS) ou Lieu parascolaire ? […]
En savoir plus →Voici des mots qui restent rarement seuls dans les conversations des équipes des UAPE et des APEMS. On les associe rapidement à des notions comme l’insécurité ou la violence. Alors, de quoi sont-ils le nom ? Du côté de l’incivilité, on retrouve l’atteinte à l’ordre public, […]
En savoir plus →C’est le film documentaire « L’homme aux boutons » qui a recueilli tous mes suffrages car il concentre plusieurs thèmes qui sont au cœur de l’accueil des enfants de 4 à 12 ans hors des temps familiaux et scolaires. Les professionnel.le.s d’un lieu d’accueil nous exposent leur […]
En savoir plus →« L’autre jour, je suis allée voir une conférence de Sylvia Federici et la conférence traitait de la grève des femmes du 14 juin. Elle m’a redonné envie de faire la grève des femmes. Elle parlait des micro actes du quotidien qui sont comme des petites […]
En savoir plus →La Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse (CFEJ) a étudié l’influence de la numérisation sur les enfants et les jeunes et a rassemblé, dans ce rapport de 2019, les contributions de différent.e.s spécialistes de la question. Trois thèmes structurent ce rapport : les compétences dont […]
En savoir plus →Ne cherchez pas le document qui contiendrait ce titre car il n’existe pas. Il n’empêche que ce petit signe se retrouve dans la plupart des ouvrages qui font référence au travail socio-éducatif (encore un). Il relie ou sert d’intermédiaire entre différents éléments. Et ne laisse […]
En savoir plus →Guide pour la formation d’animateurs à l’intégration d’enfants en situation de handicap dans les activités extrascolaires. Qu’en est-il de l’accessibilité des UAPE ou APEMS aux enfants porteurs de handicap ? Pas de réponse dans cet ouvrage mais le ton est donné : l’accueil d’un ou plusieurs enfants […]
En savoir plus →La couverture de l’ouvrage[1] annonce la couleur. Les voyants sont à l’orange pour ce qui est du climat de violence dont les adultes croient être les victimes par rapport à la jeunesse alors qu’ils en sont les acteurs aveugles. Jean-Paul Gaillard rappelle que l’objectif de […]
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