Centre de ressources en éducation de l'enfance

Archive pour la catégorie Formation continue

Introduction à la pédagogie de Reggio Emilia et Pistoia : le constructivisme social, apports théoriques et stratégies

Cours de base Née du concept éducatif proche de l’Éducation nouvelle mis en œuvre par Loris Malaguzzi en 1963 à Reggio Emilia (Italie), cette pédagogie – où  ulture, démocratie et liberté sont les mots clés – s’est étendue dans les quatre coins du monde.Nommée également […]

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Les trotteurs… ça déménage ! Créer les bases d’une sécurité affective pour accompagner leur vitalité découvreuse

Comment conjuguer la mise en place des premières limites, l’aménagement de l’espace et le respect des découvertes et des explorations des enfants de 1 à 3 ans ? L’objectif de la formation est de réfléchir à sa posture professionnelle en lien avec les caractéristiques du […]

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S’entraîner à la posture de direction

Diriger une structure signifie diriger des professionnel-l-es, comprendre et animer une dynamique d’équipe, faire face à des parents et à des partenaires, gérer des situations conflictuelles et enfin, s’éprouver à sa juste place. Autant de situations qui peuvent s’avérer rudes, voire éprouvantes. Mais aussi autant […]

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Règles et limites en crèche (avec les enfants de 0 à 6 ans)

Règles… limites… cadre… voilà trois mots qui ne font pas toujours bon ménage avec le monde de la petite enfance. Comprendre… accepter… respecter… voici trois verbes qui peuvent aider l’enfant à trouver un sens au trois mots cités plus haut ! Durant ces deux journées […]

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La relation avec les parents dans l’accueil parascolaire, de l’échange quotidien à la coopération

Comment construire et maintenir une bonne relation avec les parents dans le contexte de l’accueil parascolaire? Quels sont les différents espaces et moyens de communication et d’échange ? Quels sont les objectifs et les limites des professionnel-le-s d’un lieu d’accueil ? Comment faire face à […]

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Éveil au livre : bulle de lecture, bulles d’aventure dans nos structures de la petite enfance !

Le contenu du cours permet de : – Se questionner sur la relation qui existe entre le livre et l’enfant ainsi que de découvrir comment l’enfant entre dans le monde du livre.– Réfléchir ensemble autour de l’importance d’offrir du récit aux tout-petits dans les structures […]

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Agir et intéragir au sein d’une équipe

Les éducateurs·trices de l’enfance sont très sollicité·e·s au quotidien. Ils·elles sont en constante interaction avec les enfants dont ils·elles ont la charge. Parfois, il en résulte un manque d’espace et de temps pour prendre du recul, concrétiser des intentions et soigner le lien aux collègues, […]

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L’aménagement de l’espace : au service du projet pédagogique (3-6 ans)

Le bébé grandit dans un contenant absolu qu’est le ventre de sa maman. Il va ensuite découvrir le monde extérieur tout en continuant à se construire de l’intérieur. Il sera donc en constante interaction entre son espace interne et l’espace externe. D’où l’importance de penser […]

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De l’observation à la documentation : spécificité de la pédagogie de Reggio Emilia et Pistoia

Pré-requis : stage à Reggio/Pistoia ou avoir suivi le cours de base La documentation représente l’une des spécificités de cette approche pédagogique.Elle apparaît comme un élément fondamental dans l’éducation desenfants car elle rend possible le soutien aux apprentissages et la visualisation des processus de découverte […]

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Introduction à la pédagogie de Reggio Emilia et Pistoia

Cours complet ! Le constructivisme social, apports théoriques et stratégies Cours de base Née du concept éducatif proche de l’Éducation nouvelle mis en oeuvre par Loris Malaguzzi en 1963 à Reggio Emilia (Italie), cette pédagogie – où culture, démocratie et liberté sont les mots clés […]

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