Cours complet ! Les éducateurs·trices de l’enfance sont très sollicité·e·s au quotidien. Ils·elles sont en constante interaction avec les enfants dont ils·elles ont la charge. Parfois, il en résulte un manque d’espace et de temps pour prendre du recul, concrétiser des intentions et soigner le […]
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(avec des enfants de 0 à 6 ans) Règles… limites… cadre… voilà trois mots qui ne font pas toujoursbon ménage avec le monde de la petite enfance.Comprendre… accepter… respecter… voici trois verbes qui peuventaider l’enfant à trouver un sens au trois mots cités plus haut […]
Lire la suite... →Pré-requis : stage à Reggio/Pistoia ou avoir suivi le cours de base La documentation représente l’une des spécificités de cette approche pédagogique.Elle apparaît comme un élément fondamental dans l’éducation desenfants car elle rend possible le soutien aux apprentissages et la visualisation des processus de découverte […]
Lire la suite... →Présentation des contenus théoriques et pratiques : Journée 1 : – Aspects anatomiques et orthopédiques – Fondements biomécaniques et neurodéveloppementaux de la posture et du mouvement– Intégration des schémas de mouvements normaux dans diverses tâches quotidiennes– Connaissances des principes de prévention dorsale et ostéo-articulaire– Analyses […]
Lire la suite... →Le constructivisme social, apports théoriques et stratégies Cours de base Née du concept éducatif proche de l’Éducation nouvelle mis en oeuvre par Loris Malaguzzi en 1963 à Reggio Emilia (Italie), cette pédagogie – où culture, démocratie et liberté sont les mots clés – s’est étendue […]
Lire la suite... →La fonction de direction d’une institution de l’enfance implique une posture relationnelle capable d’accueillir les relations avec souplesse, bienveillance et détermination. Les enjeux relationnels viennent chercher chacune et chacun dans des facettes différentes et personnelles. Dans ce contexte, il n’est pas toujours évident de garder […]
Lire la suite... →Le monde de la petite enfance reste féminin. Or, la prise en charge des enfants n’est plus de la seule responsabilité de la mère.Les pères, ou personnes masculines de référence, prennent depuis peu leur responsabilité de co-parent et interagissent de plus en plus avec un […]
Lire la suite... →Les « démarches participatives » sont de plus en plus fréquemment énoncées dans les bases légales et les objectifs des lieux accueillant des enfants et des jeunes.Mais que signifie la participation des enfants et des jeunes ? Comment la mettre en oeuvre ? A quoi […]
Lire la suite... →« Je suis née avec une soeur aimantée à moi et moi à elle. Notre lien a la force, la puissance de ce qui rassemble deux aimants. Certes, nous sommes nées dans deux corps différents, mais je suis d’abord un lien, une entité bicéphale, un […]
Lire la suite... →Cette formation offre la découverte d’outils qui vont peu à peu transformer la pratique quotidienne et l’ambiance des groupes. Par une démarche centrée sur l’écoute des sentiments et des besoins, la Communication Non Violente permet de susciter et entretenir un climat de confiance propice au […]
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