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Articles de l'étiquette (mot clé) "parascolaire".

Des enfants mutants ? Quelques repères pour penser les questions d’autorité

Quand Jean-Paul Gaillard[1] parle des enfants et de celles et ceux qui s’en occupent, il est inquiet et optimiste. Inquiet car dès l’instant où un éducateur, une éducatrice agit à partir des modes de société du 20ème siècle, il est dans un malentendu fondamental avec […]

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De l’observation à la documentation : spécificité de la pédagogie de Reggio Emilia et Pistoia

Pré-requis : stage à Reggio/Pistoia ou avoir suivi le cours de base La documentation représente l’une des spécificités de cette approche pédagogique.Elle apparaît comme un élément fondamental dans l’éducation desenfants car elle rend possible le soutien aux apprentissages et la visualisation des processus de découverte […]

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Introduction à la pédagogie de Reggio Emilia et Pistoia

Le constructivisme social, apports théoriques et stratégies Cours de base Née du concept éducatif proche de l’Éducation nouvelle mis en oeuvre par Loris Malaguzzi en 1963 à Reggio Emilia (Italie), cette pédagogie – où culture, démocratie et liberté sont les mots clés – s’est étendue […]

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Mettre en oeuvre la participation des enfants dans leur lieu d’accueil (6-12 ans)

Les « démarches participatives » sont de plus en plus fréquemment énoncées dans les bases légales et les objectifs des lieux accueillant des enfants et des jeunes.Mais que signifie la participation des enfants et des jeunes ? Comment la mettre en oeuvre ? A quoi […]

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Quelle intégration pour les jumeaux dans les lieux d’accueil de l’enfance ?

« Je suis née avec une soeur aimantée à moi et moi à elle. Notre lien a la force, la puissance de ce qui rassemble deux aimants. Certes, nous sommes nées dans deux corps différents, mais je suis d’abord un lien, une entité bicéphale, un […]

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Agir et interagir au sein d’une équipe

Les éducateurs·trices de l’enfance sont très sollicité·e·s au quotidien. Ils·elles sont en constante interaction avec les enfants dont ils·elles ont la charge. Parfois, il en résulte un manque d’espace et de temps pour prendre du recul, concrétiser des intentions et soigner le lien aux collègues, […]

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Des jeux pour transmettre la communication non violente aux enfants… et aux adultes

Cette formation offre la découverte d’outils qui vont peu à peu transformer la pratique quotidienne et l’ambiance des groupes. Par une démarche centrée sur l’écoute des sentiments et des besoins, la Communication Non Violente permet de susciter et entretenir un climat de confiance propice au […]

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Agir et interagir au sein d’une équipe – 2e session

Cours complet ! Attention : nouvelles dates ! Les professionnels de l’enfance sont très sollicités au quotidien ; ils sont en constante interaction avec les enfants dont ils ont la charge. Parfois, il en résulte un manque d’espace et de temps pour prendre du recul, […]

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Corps accord, coeur à coeur : le corps dans la relation pédagogique

Cours complet ! Attention : nouvelles dates Dans les métiers de l’enfance, prendre soin de soi, c’est-à-dire, prêter attention aussi à soi-même, participe de la qualité de la relation que l’on développe avec les enfants accueillis, leurs familles et les collègues. Habiter consciemment son corps […]

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Tout l’monde dehors ! Découvrir la nature en ville avec des enfants de 3 à 6 ans : formation hors les murs

Attention : Cours annulé (reporté en 2021) La nature en ville, c’est pas sorcier ! Et c’est indispensable ! En milieu urbain, enfants et adultes sortent de moins en moins. Nous sommes peu à peu atteints du « syndrome de manque de nature », disent […]

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