Centre de ressources en éducation de l'enfance

Archive pour la catégorie Formation continue

Atelier : Être le seul homme de l’équipe, bonheur ou solitude ?

Cet atelier s’adresse aux professionnels qui désirent partager leurs expériences et leurs questionnements quant à leur statut d’homme dans cette profession L’éducateur doit-il calquer ses attitudes sur celles des femmes éducatrices ? C’est-à-dire peut-être se féminiser ? Y a-t-il un risque de confusion entre liens d’attachement […]

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Les trotteurs… ça déménage ! : créer les bases d’une sécurité affective pour accompagner leur vitalité découvreuse

Comment conjuguer la mise en place des premières limites, l’aménagement de l’espace et le respect des découvertes et des explorations des enfants de 1 à 3 ans ? L’objectif de la formation est de réfléchir à sa posture professionnelle en lien avec les caractéristiques du développement […]

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Atelier : Kamishibaï

La pratique du kamishibaï, théâtre d’images japonais, permet de développer un profond sentiment d’union collective chez les participants. Ce sentiment, valorisé par le peuple japonais, est également ressenti par le public d’ici, même très jeune ; la magie des images qui se laissent dévoiler très progressivement […]

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Agir et interagir au sein d’une équipe

Cours complet ! Les professionnel-le-s de l’enfance sont très sollicités au quotidien ; ils-elles sont en constante interaction avec les enfants dont ils-elles ont la charge. Parfois, il en résulte un manque d’espace et de temps pour prendre du recul, concrétiser des intentions et soigner le […]

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Premiers secours à l’enfant et pratique de réanimation

Les urgences sont par nature des événements inattendus qui exigent des réactions appropriées et immédiates. Qu’il s’agisse d’une petite blessure ou d’une fracture, voire de cas plus graves et plus rares comme un arrêt cardiaque suite à un étouffement, cette formation a pour but de […]

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Accueil de l’enfant avec des besoins éducatifs particuliers

Mobiliser les ressources des équipes pour un accueil inclusif de qualité Le principe essentiel des pratiques inclusives est l’accueil de tous les enfants en s’ajustant aux besoins de chacun, et en veillant à ce que les aménagements restent le plus ordinaire possible.  L’enfant avec des […]

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Eduquer à la démocratie : pourquoi et comment intégrer la participation des enfants dans leur lieu d’accueil parascolaire

Les « démarches participatives » sont de plus en plus fréquemment énoncées dans les bases légales et les objectifs des lieux accueillant des enfants et des jeunes. Mais que signifie la participation des enfants et des jeunes ? Comment la mettre en œuvre ? A quoi bon ? Voici une formation […]

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D’un monde à l’autre… accompagner les petites et grandes migrations dans les institutions de l’enfance

> Développer des compétences professionnelles pour intégrer la diversité culturelle et l’égalité dans le travail au sein des institutions de l’enfance > Développer des outils d’interventions auprès des familles migrantes > Formation de huit jours Objectifs généraux – Comprendre les enjeux de la migration (constructions culturelles, […]

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Corps accord, coeur à coeur : le corps dans la relation pédagogique

Dans les métiers de l’enfance, prendre soin de soi, c’est-à-dire, prêter attention aussi à soi-même, participe de la qualité de la relation que l’on développe avec les enfants accueillis, leurs familles et les collègues. Habiter consciemment son corps facilite cette écoute de soi et de […]

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Des histoires, des livres, des comptines pour se séparer et se retrouver : un pont entre maison et institution au quotidien

Faire en sorte qu’un milieu inconnu pour l’enfant (ou oublié depuis la veille), loin de ceux qu’il aime, devienne un lieu de vie, au sens fort du terme : c’est tout une histoire ! Il existe en Inde, pour relier les villages dans la jungle, d’extraordinaires ponts […]

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